Caamaño Tomás, A. 2022. El componente inferencial en la enseñanza de la lectura: el caso de los programas de lectura de la Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco. Punto Cunorte. 1, 9 (feb. 2022), 193–218. DOI:https://doi.org/10.32870/punto.v1i9.76.