“El Componente Inferencial en la Enseñanza de la Lectura: El Caso de Los Programas de Lectura de la Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco”. Punto Cunorte, vol. 5, no. 9, July 2019, pp. 193-18, https://doi.org/10.32870/punto.v1i9.76.