Educación superior con perspectiva de género
DOI:
https://doi.org/10.32870/punto.v12i22.295Palavras-chave:
desigualdad, educación, género, perspectivaResumo
La presente investigación, en su primera parte, desarrolla una serie de conceptos que se vinculan a la educación con perspectiva de género, con el objetivo de analizar y conocer los avances en las instituciones de educación superior al incorporarla. Se utilizó el método cuantitativo con la técnica de entrevista, participando como muestra aleatoria un grupo de alumnos del mencionado nivel educativo, arrojando como resultados un avance menor, pero significativo, en la integración de la perspectiva de género en su universidad. Se concluye que existe la necesidad de fortalecerindicadores institucionales con herramientas y estrategias que contribuyan a disminuir la brecha de la desigualdad de género en instituciones de educación superior, con el propósito de construir una igualdad y erradicar la violencia de género, partiendo de la perspectiva de género factor decisivo para cambiar la sociedad.
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