Ética e inteligencia artificial en educación: Diagnóstico de desafíos y vacíos en políticas educativas

María Daniela Rosas García; Noe  Zermeño Mejía; Luis Enrique  García Álvarez; Karla Aida Zermeño Mejía; Claudia Liliana Vázquez Juárez

doi:10.32870/punto.v12i23.318

Autores

María Daniela Rosas García Universidad de Guadalajara https://orcid.org/0000-0003-2518-999X
Noe Zermeño Mejía Universidad de Guadalajara https://orcid.org/0000-0002-7118-6151
Luis Enrique García Álvarez Universidad de Guadalajara https://orcid.org/0000-0002-6194-3577
Karla Aida Zermeño Mejía Universidad de Guadalajara https://orcid.org/0009-0008-5044-4888
Claudia Liliana Vázquez Juárez Universidad de Guadalajara https://orcid.org/0000-0002-0932-0110

DOI:

https://doi.org/10.32870/punto.v12i23.318

Palavras-chave:

inteligencia artificial, ética, gobernanza educativa, regulación, política educativa

Resumo

A partir del enfoque documental, analítico e interpretativo, el artículo diagnostica las respuestas normativas queacompañan la expansión de la inteligencia artificial (Ia) en educación. Los hallazgos muestran que, pese al reconocimiento de sus implicaciones éticas, persiste una débil institucionalización regulatoria específicamente orientada al ámbito educativo. El estudio aporta una lectura crítica de la gobernanza educativa de la Ia y subraya la necesidad de marcos públicos más consistentes, transparentes y comunicables.

Biografia do Autor

María Daniela Rosas García, Universidad de Guadalajara

Dra. María Daniela Rosas García. Licenciada em Psicologia e Doutora em Ciências da Saúde Pública pela Universidade de Guadalajara. Professora a tempo inteiro de categoria B na Universidade de Guadalajara, no Centro Universitário de Tlaquepaque, na Divisão de Engenharia e Inovação Tecnológica. Conhecimentos na área da metodologia da investigação científica, bem como no processo de envelhecimento e velhice, nos processos educativos e na utilização de tecnologias.

Noe Zermeño Mejía, Universidad de Guadalajara

Dr. Noé Zermeño Mejía. Licenciatura em Engenharia Informática pela Universidade de Guadalajara; Mestrado em Engenharia de Software pela Universidade do Vale de Atemajac e Doutoramento em Tecnologias da Informação e da Comunicação pela Universidade de Granada.
Professor e Investigador a tempo inteiro, Associado C, na Universidade de Guadalajara, no Centro Universitário de Tonalá, na Divisão de Engenharia e Inovação Tecnológica, lecionando disciplinas como: redes I e II, programação lógica e funcional, e gráficos, usabilidade e interfaces de utilizador. Integra o Instituto Andaluz Interuniversitário de Ciência de Dados e Inteligência Computacional (DaSCI).

Luis Enrique García Álvarez, Universidad de Guadalajara

Dr. Luis Enrique García Álvarez. Técnico Académico Titular A no Centro Universitário do Norte (Universidade de Guadalajara). Doutor em Educação (UNINI) e Mestre em Gestão de Serviços Públicos em Ambientes Virtuais (UdeG). O seu perfil profissional integra a atividade técnica e o ensino, lecionando em cursos de licenciatura (Redes de Computação e Redes Sem Fios) e de mestrado no Mestrado em Tecnologias para a Aprendizagem, na disciplina: Prática Profissional. Promotor da inovação educativa, possui duas certificações internacionais em Fundamentos de IA Generativa (Microsoft) e como Educador Certificado Nível 1 (Google).

Karla Aida Zermeño Mejía, Universidad de Guadalajara

Dra. Karla Aida Zermeño Mejía Professora e Investigadora a tempo inteiro, Associada C.

Formação: Licenciatura em Engenharia Industrial pela Universidade de Guadalajara, Mestrado em Engenharia Industrial pela Universidade do Vale de Atemajac, Doutoramento em Ciências Económicas e Empresariais pela Universidade de Granada. Vinculada ao Departamento de Ciências Básicas e Aplicadas da CU Tonalá, certificação em: Supervisão de sistemas fotovoltaicos em residências, comércio e indústria, colaboradora do Programa de Promoção das Ciências nas Crianças STEM.

Claudia Liliana Vázquez Juárez, Universidad de Guadalajara

Dra. Claudia Liliana Vázquez Juárez. Professora-investigadora a tempo inteiro na Universidade de Guadalajara, no Centro Universitário de Tonalá, no Departamento de Justiça Alternativa, Ciências Forenses e Disciplinas Afins do Direito.
Licenciatura em Educação com especialização em Formação Ética e Cidadania pela Escola Normal Superior de Jalisco, Mestrado em Educação com ênfase em Investigação pela Universidade Santander, Doutoramento em Psicologia pela Universidade de Guadalajara.
Conhecimentos em diversas áreas com ênfase nos Direitos Humanos, tais como: Direitos Humanos, Violência, Desenvolvimento de Competências Socioemocionais, Saúde, Género, entre outros.

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