Del ethos docente y la integridad académica en la educación superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.32870/punto.v12i23.310

Palabras clave:

integridad académica, ethos docente, educación superior, inteligencia artificial, ética profesional

Resumen

 

 Este trabajo analiza la relación entre el ethos docente y la integridad académica en la educación superior ante los desafíos de la inteligencia artificial. Desde una perspectiva filosófica-conceptual sustentada en la ética clásica y la filosofía de la educación, se sostiene que la integridad no puede reducirse al cumplimiento normativo sino que constituye una expresión práctica del carácter profesional docente. El estudio aporta una interpretación ética de la integridad académica, aunque se limita al plano teórico y no incluye un análisis empírico.

Biografía del autor/a

Josefina Pantoja Melendez, Universidad Nacional Rosario Castellanos

Doctora en Letras, maestra en Letras Latinoamericanas y licenciada en Filosofía. Estudios de posgrado enfocados en literatura desde una perspectiva filosófica, especialmente en Jorge Luis Borges, con una metodología intertextual para analizar textos literarios desde la filosofía. Becaria de CONAHCYT durante Maestría y Doctorado. Estancia de investigación en Europa, en la Facultad de Filosofía de Sevilla, España, con avances presentados en artículos y universidades españolas. He investigado temas desde interdisciplinariedad entre filosofía, literatura y educación en foros nacionales e internacionales. Más de 25 años de experiencia docente presencial y cerca de 15 en docencia virtual. Formación académica interdisciplinaria y docencia en ciencias sociales, cultura, comunicación, letras y humanidades en instituciones de educación superior mexicanas como ENAH, UAM, UNAM y UACM. Actualmente en la Universidad Rosario Castellanos, forma estudiantes en Humanidades y Narrativas Multimedia para crear narrativas digitales con pensamiento crítico.

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Publicado

2026-07-13

Cómo citar

Pantoja Melendez, J. (2026). Del ethos docente y la integridad académica en la educación superior. Punto Cunorte, 12(23). https://doi.org/10.32870/punto.v12i23.310

Número

Núm. 23 (2026): Ethos docente e integridad académica: diagnósticos, intervenciones y políticas para la formación docente

Sección

Artículo científico

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Derechos de autor 2026 Josefina Pantoja Melendez

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