Soft skills development
An emerging challenge for higher education teaching staff
DOI:
https://doi.org/10.32870/punto.v12i23.329Keywords:
Soft skills, teacher trainingAbstract
The contemporary and future landscape of higher education demands a profound transformation in teaching practices. The role of professors can no longer be understood solely as the transmission of disciplinary content, as immediate access to information and the speed of social and technological change have altered expectations of educational work. In this context, soft skills manifest themselves as social, emotional, and communication competencies, including effective communication, emotional intelligence, critical thinking, conflict resolution, leadership, adaptability, and resilience. These are highly useful for interpersonal relationships and are considered indispensable alongside specialized knowledge, as they are seen as a cornerstone of professional success. Given this scenario, professors must commit to developing their own soft skills so that these skills simultaneously serve as a foundation for the holistic education they provide to students.
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