Desarrollo de habilidades blandas
Reto emergente para el personal docente de educación superior
DOI:
https://doi.org/10.32870/punto.v12i23.329Palavras-chave:
habilidades blandas, formación docenteResumo
El escenario contemporáneo y futuro de la educación superior demanda una transformación profunda en el quehacer docente. La función del profesorado ya no puede entenderse únicamente como la transmisión de contenidos disciplinares, pues el acceso inmediato a la información y la velocidad de los cambios sociales y tecnológicos han modificado las expectativas hacia la labor educativa. En este contexto, las habilidades blandas se manifiestan como competencias sociales, emocionales y de comunicación; entre estas se encuentran la comunicación efectiva, la inteligencia emocional, el pensamiento crítico, la resolución de conflictos, el liderazgo, la adaptabilidad y la resiliencia. Son muy útiles para las relaciones interpersonales, además, se proyectan como indispensables y deben acompañar al conocimiento especializado por ser consideradas pilar para el éxitoprofesional. Desde este escenario, el docente debe asumir un compromiso al formarse dentro de esquemas aptos para el desarrollo de habilidades blandas con el propósito de que funcionen al mismo tiempo como andamiaje de la formación integral que ofrece a los estudiantes.
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